Закрыть
Авторизация
Логин:
Пароль:

Забыли пароль?
Регистрация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Чертковская средняя общеобразовательная школа № 1 им. Н.Г.Улитина

Версия для слабовидящих

Проблемный анализ работы педагогического коллектива МБОУ Чертковской СОШ № 1

Проблемный анализ работы педагогического коллектива МБОУ Чертковской СОШ № 1 в 2016-2017 учебном году.

1. Создание необходимых условий для успешной организации учебного процесса.

В основу выделения критериев для анализа работы школы за 2016-2017 учебный год была положена статья 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273- ФЗ, которая определяет компетенцию школы, ответственность её администрации и педагогического коллектива в части выполнения государственных требований к организации образовательного процесса.

С точки зрения государства, к числу приоритетов совершенствования школьного образования относятся следующие направления:

- оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического и духовно-нравственного здоровья обучающихся;

- усиление роли социально-гуманитарного цикла дисциплин, способствующих формированию духовности, активной гражданской позиции личности, её интеграции в мировую культуру;

- совершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех уровнях обучения;

- информатизация образовательной практики и другие.

Анализ перечисленных выше проблем показывает, что они являются актуальными и востребованными участниками образовательного процесса нашей школы. С этой целью в школе созданы необходимые условия для успешной организации учебного процесса.

В 2016-2017 учебном году в школе обучалось 468 учащихся в 25 классах-комплектах. Наполняемость классов соответствовала установленным требованиям.

Образовательный процесс осуществлялся в две смены.

Продолжительность уроков – 45 мин., 1-е классы – 35 мин. (в 1,2 четв.),40 мин.(в 3,4.четв.), 1-11 классы работали в режиме пятидневной учебной недели.

Созданы необходимые санитарно-гигиенические условия, медицинское обслуживание, питание в школьной столовой. Школьное расписание соответствовало требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10.

Образовательный процесс осуществляется в одном учебном корпусе общей площадью 3780 квадратных метров с количеством классных комнат 28. В школе имеются спортивный и тренажерный залы, актовый зал, кабинет информатики. Учебные кабинеты по всем предметам оснащены необходимым для обеспечения выполнения учебных программ.

Школа укомплектована педагогическими работниками и обслуживающим персоналом. Сложился стабильный педагогический коллектив, сочетающий опыт, творчество и поиск. В прошлом учебном году работали 49 педагогических работников, из них высшее образование имеют – 45 человек, среднее специальное – 4 человека.

Свидетельством профессионального роста педколлектива является аттестация педработников). В 2016-2017 учебном году имели:

- высшую категорию – 19 чел. (31 %)

- первую категорию – 16 чел. (37%)

- без категории – 14 чел. (33 %)

В 2016-2017 учебном году прошли курсы повышения квалификации

31 учитель:

1. Кишта И.В. «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т.ч. с ОВЗ».

2. Лугофет И.А. «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т.ч. с ОВЗ», «Нормативно-правовое регульрование государственной итоговой аттестации обучающихся образовательных учреждений в форме ЕГЭ».

3. Бунеева И.А. «Педагогические технологии и конструирование образовательного и воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) по предметной области «Дошкольная психология и педагогика».

4. Плотникова Л.Г. «Современные методы психологической и психотерапевтической помоши в кризисных и чрезвычайных ситуациях».

5. Гончаренко А.В. «Педагогическое образование: Безопасность жизнедеятельности в общеобразовательных организациях профессионального образования».

6. Силенко Е.А. «Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования», «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т.ч. с ОВЗ».

7. Порываева Л.Н.«Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования».

8. Бондарев Д.С. «Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования».

9. Кузьмичева С.Л. «Деятельность вожатого общеобразовательной школы в соответствии с ФГОС», «Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования».

10. Семенова Л.В. «Подготовка технических специалистов пункта проведения экзамена при проведении ГИА по образовательным программам среднего общего образования».

11. Ковалева О.Ю. «Актуальные вопросы теории и практики внедрения современных педагогических технологий в условиях реализации ФГОС по предметной области математика», «Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования».

12. Старун О.Н. «Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования».

13. Гнатенко А.А.«Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования».

14. Себко Т.В. «Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования».

15. Долгополова Н.С. «Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования».

16. Дмитриев В.Д. «Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования», «Методика использования электронных форм учебников на уроках географии в условиях внедрения ФГОС», «Повышение финансовой грамотности и обеспечение современного качества преподавания экономики в условиях реализации требований ФГОС общего образование».

17. Ильченко Т.В. «Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории ППЭ при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования», «Методика использования электронных форм учебников на уроках математики в условиях внедрения ФГОС».

18. Бесхлебнова С.А. «Развитие профессионально-педагогических компетенций и творческих способностей учителей-участников профессиональных конкурсов», «Нормативно-правовое регулирование государственной итоговой аттестации обучающихся образовательных учреждений в форме ЕГЭ», «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т.ч. с ОВЗ».

19. Никитина Г.А. «Педагогика инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС по предметной области «Биология».

20. Шудрик Е.А. «Технологии формирования информационно-психологической безопасности в образовательной среде», «Методика использования электронных форм учебников на уроках математики в условиях внедрения ФГОС».

21. Рязанцева И.А. «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся».

22. Лемешко Н.С. «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся», «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т.ч. с ОВЗ».

23. Чупракова М.А. по программе «Инновационные практики обучения русскому языку и литературе в поликультурном пространстве», «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т.ч. с ОВЗ».

24. Бескровная Н.С. «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т.ч. с ОВЗ».

25. Солоп О.Н. «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т.ч. с ОВЗ».

26. Шкурат Е.Е. «Развитие профессиональных компетенций учителя физической культуры в условиях внедрения ФГОС».

27. Малежик Р.З. «Развитие профессиональных компетенций учителя физической культуры в условиях внедрения ФГОС».

28. Головятенко Г.В. «Развитие профессиональных компетенций учителя физической культуры в условиях внедрения ФГОС».

29. Прищепа Ю.Ф. «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т.ч. с ОВЗ».

30. Буценко Г.Э. «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т.ч. с ОВЗ».

31. Соснова Н.Н. «Инноватика в образовании и воспитании в условиях реализации ФГОС по предметной области «Английский язык».

Профессиональному росту и развитию творческого потенциала учителей содействовала методическая служба школы. В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществляется по следующим направлениям деятельности:

- работа педагогического совета;

- работа методического совета;

- школьные методические объединения;

- семинары;

- совещания при директоре;

- открытые уроки и их анализ.

В прошлом учебном году педколлектив работал над методическими темами:

- «Совершенствование урока в условиях модернизации школы»,

- «Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению».

Для решения этих проблем были созданы следующие условия:

- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий образовательным стандартам;

- создана структура методической службы, все МО имели четкие планы работы, повышали мотивацию учителей на участие в освоении передового опыта, обеспечивали высокий уровень проведения открытых уроков, подготовку и проведение олимпиад, накапливали банк контрольных работ, вели подготовительную работу к основному государственному экзамену, ГВЭ в 9-х классах и единому государственному экзамену в 11-х классах.

Анализ проделанной работы МО учителей начальных классов и воспитателей дошкольных групп за 2016 - 2017 учебный год.

В состав методического объединения учителей начальных классов и воспитателей дошкольных групп входило 12 учителей и 4 воспитателя дошкольных групп. Работа МО проводилась по проблеме:

- Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного и начального общего образования;

- личностно - ориентированное воспитательно - образовательное пространство как основная цель и средство реализации федеральных государственных образовательных стандартов;

- совершенствование воспитательной работы как основная цель и средство реализации воспитательных задач. Модернизация образовательного процесса.

Работа методического объединения учителей начальных классов и воспитателей дошкольных групп осуществлялась в соответствии с поставленными на 2016 - 2017 учебный год задачами: создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и социальным заказом; создание необходимых условий для реализации основных образовательных программ начального общего образования и дошкольного образования; совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов и воспитателей; сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся 1 – 4 классов и воспитанников дошкольных групп; формирование стремления к здоровому образу жизни; совершенствование условий взаимодействия семьи и школы; привлечение внешкольных учреждений к сотрудничеству для развития творческих, интеллектуальных, индивидуальных возможностей обучающихся.

В течение года было проведено 5 заседаний МО, на которых:

- проанализирована работа МО учителей начальных классов и воспитателей дошкольных групп за 2015 – 2016 учебный год;

- избран председатель, секретарь МО;

- утверждён план работы МО на 2016 – 2017 учебный год;

- продолжено изучение ключевых особенностей Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования и дошкольного образования;

- изучена система нормативных документов и система работы образовательного учреждения по реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования и дошкольного образования;

- рассмотрено использование в работе способов формирования УУД на уроках в начальной школе (на основе ФГОС);

- изучено соблюдение единого орфографического режима при оформлении

школьной и ученической документации, оформлении личных дел обучающихся;

- рассмотрены современные информационно - коммуникационные образовательные ресурсы;

- рассмотрены приемы и методы работы учителя Анохиной О.Е. в формировании ИКТ - компетентности обучающихся начальной школы;

- проведен обмен опытом по использованию в образовательном процессе планирования предметных результатов начального общего образования по предметам;

- изучены критерии современного урока, умение проводить анализ и самоанализ урока;

- проведен анализ административных контрольных работ по русскому языку, математике, контрольного чтения во 2 - 4 классах за I полугодие 2016 - 2017 учебного года, рассмотрены: работа со слабоуспевающими обучающимися, пути устранения ошибок, допущенных в контрольных работах по русскому языку и математике, работа по совершенствованию навыка чтения;

- проведена классификация методов обучения;

- обобщен опыт работы учителей начальных классов и воспитателей дошкольных групп по планам самообразования, по взаимодействию учителя и обучающихся на уроках как основа эффективного обучения, использованию информационных технологий как средства повышения познавательного интереса младших школьников к учебной деятельности;

- рассмотрена оценка достижения предметных и метапредметных результатов обучения учебных предметов в начальной школе;

- проведен анализ результатов промежуточной аттестации по русскому языку и математике в 1 - 4 классах в 2016 – 2017 учебном году, рассмотрены типичные ошибки и пути их устранения.

В соответствии с планом учебно – воспитательной работы ОО в 2016 - 2017 учебном году и с целью обеспечения развития познавательных интересов и углубленного изучения основ наук в начальной школе с 13 марта по 21 марта прошла предметная неделя. В рамках этой недели были проведены школьные олимпиады по русскому языку, математике и окружающему миру в 1 - 4 классах.

Предметная неделя была проведена по следующему плану:

- праздник «Науки в гостях у детей начальной школы»;

- день русского языка;

- день математики;

- день окружающего мира;

- закрытие предметной недели.

В рамках этой недели была организована работа с одарёнными детьми и проведены предметные олимпиады по русскому языку (50 участников), математике (50 участников) и окружающему миру (50 участников) в 1 - 4 классах.

Результаты проведения предметной недели:

- обучающиеся показали хорошие знания по предметам (по результатам олимпиад, конкурсов, интеллектуальных игр), умения применять знания в различных ситуациях, неординарные решения трудных вопросов;

- учителя начальных классов: Лугофет И.А.,Бескровная Н.С., Кишта И.В., Солоп О.Н., Бесхлебнова С.А., Лемешко Н.С., Силенко Е.А., Анохина О.Е., Носикова С.Н. в ходе проведения предметной недели проявили хорошие организаторские способности, что способствовало развитию творчества и профессионального роста самого учителя.

Все классы начальной школы принимали участие в предметной неделе. Следует отметить, активное участие первоклассников, что свидетельствует об их успешной адаптации к школьной деятельности.

Обучающиеся 1 - 4 классов участвовали в муниципальных: конкурсах изобразительного искусства «Моя малая Родина», «Мама – мой ангел», «Мой поселок», «Весна в родном крае», соревнованиях «ГоТОвчики!», «Турнир по шашкам», конкурсе по сбору макулатуры, акции «Давай докажем, что не зря на нас надеется Земля!», «Красота Божьего мира», «Восходящая звезда», «Минута Славы», в муниципальном фестивале хореографического искусства «Дети Терпсихоры», областном проекте «С победой в сердце. Я Помню. Я Пишу», приуроченном к 72 – й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941 -1945 г.г. Письмо на фронт. (Письмо обучающегося 4А класса Удовиченко Михаила опубликовано на сайте «Дон – ТР», 09.05.2017 г. ученик принял участие в телевизионной передаче «С победой в сердце. Я Помню. Я Пишу»), Уроках мужества, посвященных Всероссийской Общественно – государственной инициативе «Горячее сердце», «В жизни всегда есть место подвигу!», Всероссийских Уроках безопасности, областной Программе «Продвижение 2016 – 2017 уч.год РРДМОО «Содружество детей и молодежи Дона», VIII Международной акции «Читаем детям о войне», региональной акции «Тепло твоих рук», районном православном конкурсе фотографий и рисунков «Пасха красная», Всероссийской акции «Я – Россия!» и др.

I полугодие 2016 – 2017 учебного года

Количество учащихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах

всероссийского уровня (участвовало 10 классов нач. школы – 100%)

Участие в международных дистанционных конкурсах.


Итого

Международная I онлайн - олимпиада «Русский с Пушкиным»












Дипломы победителей

5

2

2

2

5

5

3


7


31

Похвальные грамоты


1

8

4

4

2

6

1

6

1

28

Сертификаты участников


3



2

1

5

2

2

1

16

Итого участников

5

6

10

6

11

8

14

3

15

2

80

Количество обучающихся в классе

24(1-на дому)

24

22

21(1-на дому)

19

17(2-на дому)

19(1-на дому)

12

24(1-на дому)

18


Всероссийская V онлайн - олимпиада по математике «Плюс»












Дипломы победителей


2

11

1

5

6

8


3


36

Похвальные грамоты



1

1

4

1

3


2


12

Сертификаты участников



2


2



1

3


8

Итого участников


2

15

2

11

7

11

1

8


57

Количество обучающихся в классе

24(1-на дому)

25

22

21(1-на дому)

19

17(2-на дому)

18(1-на дому)

12

24(1-на дому)

18


Всероссийская олимпиада «Вся математика в интерактивной форме»












Дипломы за успешное прохождение базового онлайн курса Учи. Ру.



2




5




7

Количество обучающихся в классе

24(1-на дому)

25

22

21(1-на дому)

19

17(2-на дому)

18(1-на дому)

12

24(1-на дому)

18


Всероссийский метапредметный конкурс «Размышляй – ка»












Сертификаты участников



8


10


5




23

Всероссийский метапредметный конкурс «Изучай – ка»












Сертификаты участников



11


10






21

Международные дистанционные конкурсы «Олимпис»









6


6

II полугодие 2016 – 2017 учебного года

Количество учащихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах

всероссийского уровня (участвовало 8 классов нач. школы – 80%)

Участие в международных дистанционных конкурсах.


Итого

Всероссийская межпредменая онлайн - олимпиада «Дино - олимпиада» (январь)












Дипломы победителей



5

4

9

5

3


5


31

Похвальные грамоты



1

1

2

2

7


2


15

Сертификаты участников



4

1

1

2

1


5


14

Итого участников



10

6

12

9

11


12


60

Количество обучающихся в классе

25 (1-на дому)

24

22

21(1-на дому)

19

19 (2-на дому)

18 (1-на дому)

12

24(1-на дому)

18


Всероссийская VI онлайн - олимпиада по математике «Плюс»












Дипломы победителей



5

3

7

5

7


2


29

Похвальные грамоты

1

1

3

2

4

2

1


4


18

Сертификаты участников



1


4

3

1




9

Итого участников

1

1

9

5

15

10

9


6


56

Количество обучающихся в классе

25 (1-на дому)

25

22

21(1-на дому)

19

17(2-на дому)

19(1-на дому)

12

24(1-на дому)

18


Всероссийская олимпиада «Вся математика в интерактивной форме»












Дипломы за успешное прохождение базового онлайн курса Учи. Ру.

2

1

4


3


1


4


15

Количество обучающихся в классе

25 (1-на дому)

25

22

21(1-на дому)

19

19(2-на дому)

18(1-на дому)

12

24(1-на дому)

18


Всероссийский метапредметный конкурс «Успевай – ка»












Сертификаты участников



10

8

8


14




40

Всероссийский метапредметный конкурс «Решайка– ка»












Сертификаты участников




9







9

Всероссийский метапредметный конкурс «Изучай – ка»












Сертификаты участников



13


8






21

Международные дистанционные конкурсы «Олимпис»



8


4


4




16

Международная I онлайн - олимпиада «Русский с Пушкиным»












Дипломы победителей

1

1

7

2

10

5

6


8


40

Похвальные грамоты



1

2

4

2

2


1


12

Сертификаты участников





2

2



1


5

Итого участников

1

1

8

4

16

9

8


10


57

Количество обучающихся в классе

25 (1-на дому)

25

22

21(1-на дому)

19

19(2-на дому)

18(1-на дому)

12

24(1-на дому)

18


Всероссийская межпредменая онлайн - олимпиада «Дино - олимпиада» (май)












Дипломы победителей



7


7

4

2


2


22

Похвальные грамоты



7


2

2

5


3


19

Сертификаты участников





3




1


4

Итого участников



14


12

6

7


6


45

Количество обучающихся в классе

25 (1-на дому)

24

22

21(1-на дому)

21

19(2-на дому)

20(1-на дому)

12

24(1-на дому)

18


Обучающиеся 4 классов участвовали в IX общероссийской олимпиаде школьников по Основам православной культуры (в школьном туре, 10 человек), во Всероссийском мониторинге проверочных работ.

В течение года учителя начальных классов и воспитатели дошкольных групп проводили открытые внеклассные мероприятия и классные часы. Было организовано взаимопосещение уроков дошкольного обучения и начальной школы; начальной и средней школы. Рассматривалась концепция содержания непрерывного образования (дошкольное - начальное - среднее звено).

В связи с внедрением ФГОС начального общего образования внеурочная деятельность в 1 – 4 классах была организована по пяти направлениям развития личности (общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики. В начальной школе функционировали 98 кружков и факультативов.

Реализация внеурочной деятельности осуществлялась педагогами школы (учителя начальной школы, учителя-предметники, старшая вожатая, педагог - психолог) и педагогами учреждений дополнительного образования и спорта.

Учителями проводилась работа по выявлению детей, требующих регулярного наблюдения врачей-специалистов лечебно-профилактических учреждений. Был организован процесс информирования родителей о необходимости специализированного обследования этих обучающихся, оформление необходимой документации для направления их на обследование, прохождение психолого - медико - педагогической комиссии, определение программы обучения для каждого конкретного ребёнка. Педагогом - психологом школы была организована коррекционно - развивающая работа с этими детьми по формированию полноценной личности.

Были организованы и проведены родительские собрания и занятия по подготовке детей дошкольного возраста к первому классу в 2017 – 2018 учебном году.

В течение учебного года учителя и воспитатели занимались самообразованием, которое было направлено на развитие профессионально - педагогической компетентности и профессионального мастерства.

Воспитатель Бунеева И.А. участвовала в муниципальном конкурсе «Воспитатель года». Учитель Бесхлебнова С.А. победила в муниципальном конкурсе «Учитель года», участвовала в региональном конкурсе «Учитель года Дона – 2017». Учителя Анохина О.Е., Лугофет И.А., Бесхлебнова С.А., воспитатель Пажельцева Н.Л. участвовали в работе районных методических объединений. Учителя нач. классов: Лугофет И.А., Бесхлебнова С.А., Силенко Е.А., Лемешко Н.С., Анохина О.Е., Бондарев Д.С. , воспитатели: Бунеева И.А., Пажельцева Н.Л., Гулько Е.В. прошли курсы повышения квалификации педагогических работников.

Анализ работы

ШМО учителей математики, информатики и ИКТ,

за 2016 – 2017 учебный год.

Основная цель работы на 2016 – 2017 учебный год: Совершенствовать уровень педагогического мастерства учителей математики, информатики, уровень их компетентности в области учебных предметов, методики их преподавания в условиях обновления содержания образования.

Задачи:

Повышение качества образования через совершенствование педагогического мастерства и культуры труда учителя:

а) использование современных педагогических технологий;

б) создание оптимальных условий для развития творческих способностей учащихся.

Обеспечение объективного подхода в оценке результатов учебной деятельности учащихся.

Создание культурной образовательной среды на уроках и во внеурочное время.

Подготовить базу образовательных ресурсов для учащихся, сдающих ОГЭ и ЕГЭ, участников ВПР.

Выстроить систему работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися.

Достижение высокого качества учебно-воспитательного процесса на основе развития универсальных учебных действий.

Формы методической работы:

1. Тематические заседания методического объединения.

2. Работа учителей над темами самообразования.

3. Создание методических материалов в условиях перехода к ФГОС.

4. Взаимное посещение уроков и внеклассных мероприятий.

5. Предметная неделя.

1. Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед МО.

Деятельность методического объединения учителей математики, информатики, в 2016 – 2017 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы:

«Современные образовательные технологии с целью повышения качества знаний обучающихся по предметам математического цикла в условиях перехода на ФГОС основного общего образования".

Члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной. В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО была направлена на создание научно – методической базы преподавания предметов в условиях перехода к ФГОС; повышение мотивации обучаемых через разнообразие форм и методов работы; подготовку базы образовательных ресурсов для обучаемых, ОГЭ и ЕГЭ, участников ВПР; выстраивание системы работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися.

Участниками:

в ВПР по математике стали 5А класс (учитель Порываева Л.Н.) и 5Б класс (учитель Ковалева О.Ю.) – 40 обучающихся;

в общероссийской олимпиаде «Олимпус» (зимняя сессия 2017)

5 классы (учителя Порываева Л.Н., Ковалева О.Ю.) - 9 участников (из них 5 лауреатов, а 2-м лауреатам – книга в награду);

6 классы – (учителя Ильченко Т.В., Ковалева О.Ю.) – 20 участников (из них 4 лауреата и книга в награду);

7 классы – (учителя Шудрик Е.А., Ильченко Т.В.) – 7 участников (из них 3 лауреата);

8 классы – (учителя Ковалева О.Ю., Порываева Л.Н., Шудрик Е.А.) – 12 участников (из них 1 лауреат);

9Б класс – (учитель Ильченко Т.В.) – 4 участника.

Учителями апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: защита проектов, подготовка презентаций, их представление.

В соответствии с планом учителя-предметники посещали курсы и семинары, направленные на повышение профессионального мастерства, участвовали в вебинарах, в связи с чем получили соответствующие сертификаты. Курсы повышения квалификации в этом году прошли 3 человека. Педагогический опыт совершенствовался и в рамках МО, на заседаниях МО были заслушаны доклады по темам самообразования, освоения новых педагогических технологий и др. Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы и технологии обучения.

Одним из важных аспектов в деятельности МО является изучение и анализ ВПР, итоговой аттестации выпускников. Для решения задачи повышения качества образования, формирования опыта подготовки обучаемых к ВПР и итоговой аттестации в 9-ом классе в форме ГИА, в 11-ом – в форме ЕГЭ постоянно проводились групповые и индивидуальные консультации.

В связи с этим, учителя систематически обмениваются опытом работы друг с другом.

2. Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету.

Каждый учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составил рабочие программы, которые соответствовали всем нормам и требованиям ФГОС.

Все программы были пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала были скорректированы за счет дополнительного обучения, выдачи программного материала блоками, уплотнения материала.

Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов, базы ЭОР.

Создано и приобретено достаточное количество печатного материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных, тестовых работ, некоторые из них выполнены с использованием ИКТ в форме презентаций. Создано большое количество презентаций к урокам. В учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, иллюстративный материал, карточки для индивидуальной работы,

справочники, информационные уголки для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Большая работа проводится учителями по подготовке учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ и ОГЭ.

Так в феврале – марте проведены пробные экзамены: ОГЭ по математике – 33 участника (учителя Порываева Л.Н.,Ильченко Т.В.), ЕГЭ по математике базовый уровень – 12 участников (учитель Порываева Л.Н.), ЕГЭ по математике профильный уровень – 12 участников (учитель Порываева Л.Н.).

Учителями была проведена большая работа с одаренными детьми. Результатом их деятельности являются достижения школьников, участвовавших в олимпиадах всероссийского и школьного уровней.

Всего 62 ученика участвовали в школьном этапе предметной олимпиады, что составило 36% от общего числа участников. Среди них 5 победителей, 14 призеров.

Всего 52 ученика участвовали во Всероссийской олимпиаде по математике «Олимпус». Из них 19 человек получили дипломы лауреатов и 5 человек - книгу в награду.

Всего 40 учеников принимали участие в многопрофильной инженерной олимпиаде «Звезда» (10-11 классы) в цикле Естественные науки (физика, математика). Победителем отборочного тура олимпиады из нашей школы стала Кулиничева Инна (10 класс) – учителя Ильченко Т.В.- математика, Литвинова Н.П. – физика.

Приняли активное участие во всероссийском математическом конкурсе «Потомки Пифагора» Электронной школы «Знаника», за что учителя получили благодарственные письма, а учащиеся – сертификаты.

В рамках акции «Я сдам ЕГЭ» произведена запись видеоролика - ответственные Чубенко И. (11 класс), Кузьмичева С.Л. (старшая вожатая), Бондарев Д.С. (учитель начальных классов). Запись направлена в министерство общего и профессионального образования – ответственный Семенова Л.В. (учитель информатики).

На базе нашей школы проводились тренировочные экзамены по отработке технологий «Печать КИМ в ППЭ» и «Сканирование в ППЭ», где ответственным был технический специалист – учитель информатики Семенова Л.В.

Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями МО, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.

Таким образом, анализируя итоги работы текущего года, можно сделать выводы, что учителя МО повышали квалификацию, развивая различные направления своей творческой деятельности.

3. Заседания школьного МО.

За отчетный период было проведено 4 заседания, которые прошли творчески и планомерно. Обсуждались современные технологии, планировалась работа педагогов. На методических объединениях поднимались следующие вопросы:

1. Анализ и оценка деятельности МО учителей математики, информатики и ИКТ в 2016-2017 учебном году.

2. Рассмотрение рабочих программ, плана МО на 2017-2018 учебный год.

3. Анализ результатов ГИА в 9,11 классах по математике, информатике и ИКТ в прошедшем учебном году и перспективы работы.

4. Проблемы реализации ФГОС в пятых классах за прошедший учебный год и пути их решения.

Адаптация пятиклассников при изучении математики в рамках ФГОС.

5. Подготовка текстов диагностических контрольных работ в 5,10 классах.

6. Подготовка текстов административных контрольных работ по математике в 5-11 классах.

Ноябрь

1. Современные образовательные технологии и методы.

2. Анализ отметок по математике (алгебре, геометрии) за 1 четверть.

3. Анализ административных контрольных работ за 1 четверть. Пути устранения типичных ошибок. Повышение уровня и качества обучения по математике, информатике и ИКТ.

4. Планирование работы с детьми, в соответствии с выбором учащимися базового и (или) профильного уровня ЕГЭ по математике.

5. Взаимопосещение уроков учителей математики, информатики и ИКТ.

6. Проведение предметной олимпиады (1 тур). Подведение итогов.


Декабрь - Январь

1. Проблемы в работе с одаренными детьми и пути их решения.

2. Участие во 2 туре Всероссийской олимпиады школьников.

Работа с одаренными детьми.

3. Современный урок как средство повышения качества образования в условиях ФГОС.

4. Анализ результатов административных контрольных за 2 четверть, 1 полугодие. Типичные ошибки и пути устранения ошибок учащихся.

5. Составление КИМов для промежуточной аттестации в переводных классах.

Март - апрель

1. Особенности и методика подготовки выпускников 11 классов к ЕГЭ (ГВЭ) в 2018 году.

2. Особенности и методика подготовки выпускников 9 классов к ОГЭ (ГВЭ) в 2018 году.

3. Круглый стол «Проектно-исследовательская деятельность учащихся на уроках математики».

4. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС.

Май-июнь

1. Анализ результатов промежуточной итоговой аттестации во 2-8, 10 классах.

2. Анализ работы МО учителей математики, информатики и ИКТ за прошедший учебный год: итоги инновационной деятельности МО, мониторинг качества знаний и общей успеваемости учащихся.

3. Составление плана работы МО учителей математики, информатики и ИКТ на следующий учебный год.

Исходя из анализируемой информации, можно сделать вывод:

1. Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации.

2. Ведется работа над темами самообразования.

3. Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля.

4. Члены МО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.

5. Все заседания МО проведены согласно плану работы. Решения заседаний выполняется.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе МО следует отметить и некоторые слабые стороны, такие как:

- недостаточная организация работы с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам по математике и информатике;

- обобщение собственного опыта коллег в специальных педагогических изданиях;

- недостаточное освещение работы педагогов и в целом школьного МО .

В связи с этим определены задачи на 2017 – 2018 учебный год:

1. Совершенствование методики преподавания математики, информатики с целью повышения результативности обучения через изучение и применение новых современных педагогических технологий, и взаимный обмен опытом.

2. Раскрытие и развитие интеллектуального творческого потенциала учителя.

3. Совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных - одаренных детей (участие в предметных олимпиадах разного уровня, в творческих конкурсах, занятиях научно-исследовательской деятельностью).

4. Оказание взаимной методической поддержки.

Анализ

работы МО учителей русского языка и литературы и английского языка

за 2016- 2017 учебный год.

Работа МО учителей русского языка и литературы и английского языка была направлена на решение следующих задач:

1.Повышение и совершенствование педагогического мастерства и самообразовательной деятельности учителей.

2.Освоение новых педагогических технологий с целью применения их в учебно- воспитательном процессе.

На заседаниях МО рассматривались следующие вопросы:

- Способы осуществления контроля знаний на уроках русского языка и литературы и английского языка.

- Работа с одарёнными детьми.

- Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках как действенное средство его качества.

- Виды проверки домашних заданий по русскому языку и литературе и английскому языку.

- Коррекционная работа с детьми с ОВЗ.

- Развитие навыков самоконтроля на уроках русского языка и литературы и иностранного языка.

- Использование инновационных технологий на уроках учителей- словесников.

-Введение и реализация ФГОС в основной школе.

На заседаниях МО учителей русского языка и литературы и иностранного языка обсуждались вопросы:

1. Обсуждение подготовки и проведения Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе и английскому языку (школьный и муниципальный этапы).

2. Коррекция деятельности учителя с учетом разноуровневой дифференциации.

3. Формирование положительной учебной мотивации на уроках русского языка и литературы и английского языка (обмен опытом).

4. Работа с текстом на уроках русского языка и литературы в рамках подготовки к ЕГЭ.

5. Работа с одаренными детьми.

6. Методические рекомендации по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ.

В течение 2016-2017 учебного года обучающиеся 5-11 классов под руководством учителей-предметников участвовали в конкурсах различного уровня:

1. Всероссийское сочинение – 2016:

Прищепа Ю.Ф.: Зиньковская А. - победитель муниципального тура.

Чупракова М.А.: Кухтин А. – победитель школьного этапа, участник муниципального тура.

Мамыркина Н.Н.: Ковалева В. - – победитель школьного этапа, участник муниципального тура.

2. «Живая классика»:

Мамыркина Н.Н.: Елфимов М. – участник школьного этапа конкурса.

Прищепа Ю.Ф.: Азиева В. (9Б) – победитель муниципального тура, Кильбаса Л. (8А), Буханцова Кс. (6А) - участник школьного этапа конкурса.

Чупракова М.А.: Дрынкина А. (5Б), Щукина А. (5Б), Ткаченко Д. (5Б), Скорикова А. (8Б) – участники школьного этапа конкурса.

3. «Жемчужина православной поэзии»:

Прищепа Ю.Ф.: Буханцова К. (7А) - победитель муниципального этапа конкурса.

Чупракова М.А.: Филиппова А. (7В), Рудакова Е. (5Б), Чередниченко И. (6Б), Щукина А. (5Б) – победители школьного этапа конкурса; Дукай Д. (7В) – участник школьного этапа конкурса.

4.Всероссийский конкурс сочинений «Письмо на фронт»:

Чупракова М.А.: Меняйлова А. (7В) – победитель муниципального этапа конкурса.

Прищепа Ю.Ф.: Зиньковская А. (10Б) - победитель муниципального этапа конкурса.

5.Олимпиада «Олимпус» по английскому языку – 21 участник (из них 3 лауреата, одному книга в награду):

Старун О.Н.: Радченко А. (6Б), Моргунова А. (6Б), Ясько Е. (7Б), Куринная В. (7Б), Щербинин В. (7Б), Курганская Е. (8А) – 6 участников.

12 участников 5-8 классов.

3 участника 4 классов.

В течение года учителя – словесники изучали нормативные документы по вопросам подготовки и проведения Единого государственного экзамена и Основного государственного экзамена, а также Государственного выпускного экзамена.

Провели пробный экзамен по написанию итогового сочинения – 12 человек (11 класс).

В декабре приняли участие в итоговом сочинении по пяти направлениям, предложенным обучающимся Минобрнауки.

В феврале – марте провели по русскому языку пробные ОГЭ – 33 ученика (учителя Мамыркина Н.Н., Прищепа Ю.Ф.), ЕГЭ – 12 учеников (учитель Буценко Г.Э.). С анализом результатов выступили на родительских собраниях.

Провели практикумы по написанию сочинения- рассуждения в 11-ом классе и сочинения на лингвистическую тему в 9-ом классе. Учителя русского языка и литературы принимали активное участие в работе районного МО.

Анализ работы методического объединения учителей

ИЗО, музыки, технологии, ОБЖ

за 2016 – 2017 учебный год.

В 2016-2017 учебном году методическое объединение осуществляло свою деятельность по теме:«Использование современных педагогических технологий при формировании универсальных учебных действий на уроках в условиях реализации ФГОС».

Задачи:

1. Изучение документов ФГОС основного общего образования.

2. Организация учебно-воспитательного процесса на высоком теоретическом, методическом и практическом уровне.

3. Формирование социально-активной творческой личности с четко выраженной гражданско-патриотической позицией.

4. Организация эффективной самообразовательной работы.

5. Содействие оптимизации образовательного процесса на основе применения современных образовательных инновационных технологий включающих в себя воспитательные, развивающие и обучающие цели.

6. Организация целенаправленной работы по управлению качеством образования.

7. Социальное и профессиональное самоопределение учащихся.

8. Развитие творческих способностей и творческого мышления ребёнка.

9. Использование возможностей урока - как средства реализации здоровьесберегающих технологий на уроках музыки, технологии, МХК, ОБЖ, ИЗО.

Общая характеристика методического объединения:

Количество учителей: 7

Из них 1 имеет высшую квалификационную категорию: Рязанцева И. А.; двое имеют 1-ую квалификационную категорию: Белоусова Е. В., Дрынкина В. Н.

В течение учебного года методическое объединение проводило свои заседания пять раз.

На них обсуждались вопросы:

- изучение и анализ учебных программ и документации;

- утверждение календарно-тематического планирования;

- утверждение заданий для проведения школьных олимпиад по предметам;

- обсуждение вопросов повышения методического мастерства;

- обмен инновационно-педагогическим опытом работы на уроках;

- обсуждение вопросов преемственности;

- разработка требований к выставлению итоговых оценок;

- участие в школьных, муниципальных и всероссийских конкурсах.

Направления работы

Исходя из поставленных задач работы методического объединения учителеймузыки, ИЗО, технологии и ОБЖ, была запланирована методическая работа, уроки взаимопосещения, организация работы с одаренными детьми, организация работы со слабоуспевающими детьми, работа учителей над темами самообразования, участие в творческих конкурсах (муниципальных, региональных, всероссийских) и т.д.

Поставленные задачи достигаются благодаря активной работе членов МО и их заинтересованности. Организация работы МО связана с методической работой школы, учителя принимают активное участие в реализации этой темы.

Поставленные задачи были выполнены благодаря активной и продуктивной работе всех членов методического объединения. Работа учителей направлена на повышение качества обучения, совершенствование педагогического мастерства, совершенствование воспитательной работы на уроке и во внеурочное время. Значительную помощь в овладении новыми педагогическими технологиями учителя получают в методических объединениях. Для них характерна практическая направленность: учителя обмениваются опытом работы, посещают открытые уроки своих коллег, обсуждают результаты педагогической деятельности. На заседаниях школьного методического объединения педагоги изучают нормативные документы, теории и методики предмета, знакомятся с новейшими педагогическими технологиями.

В течение учебного года было проведено 5 плановых заседаний методического объединения. Для успешной реализации задач методического объединения участники МО регулярно проходят курсовую подготовку, что способствует успешному решению многообразных проблем образовательно-го процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий.

В соответствии с поставленными задачами методическая работа была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышение уровня профессиональной компетенции учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предметам.

Методы её решения можно было наблюдать на уроках взаимного посещения, данных учителями Дрынкиной В. Н.(ИЗО), Белоусовой Е. В. (музыка), Рязанцевой И. А. (технология). На уроках ОБЖ Гончаренко А. В. большое внимание уделяет вопросам безопасности детей, воспитанию у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине. Как учитель ОБЖ, Гончаренко А. В. принимал участие в подготовке школьной команды для выступления на районном конкурсе "Безопасное колесо", в соревнованиях по военно-прикладным видам спорта, посвящённых Дню защитника Отечества, военно-патриотической игре, соревнованиям по пожарно-прикладным видам спорта. У детей имеются призовые места.

На протяжении всего учебного года проводилась внеклассная работа с одаренными деть-ми. Ученики принимали активное участие в традиционных выставках ко Дню открытых дверей, выставке поделок и композиции к празднику «Золотой осени», выставке поделок и газет к новогоднему празднику, участвовали в районном конкурсе «Утренняя звезда», «Минута славы», во Всероссийском конкурсе рисунков в номинациях «Родные просторы», «Олимпийский огонь», «То, что сердцу дорого». Работы учеников 5-7 классов были выполнены для районного конкурса презентаций «Я б в рабочие пошел…».

У детей имеются призовые места и сертификаты участников конкурсов.

В этом учебном году проводилась олимпиада по МХК в 10-11 классах и технологии среди уч-ся 5-11 классов.

Вначале был проведен тщательный отбор учащихся для участия в олимпиадах, т. к. желающих было много. Проведена подготовительная индивидуальная работа. В основном ученики успешно справились с заданиями разного уровня. Вызвали затруднения задания по еще не изученным темам (МХК), по материаловедению (технология), т. к. в совмещенных классах изучается обязательный минимум.

Проводилась индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися и теми, кто пропускал уроки по болезни с целью ликвидации пробелов в знаниях. В рамках МО рассматривались вопросы по дифференцированному обучению учащихся.

В течение года происходил обмен опыта среди учителей ШМО по изучению Стандартов нового поколения. Совместными усилиями были разработаны методические материалы по контролю над качеством знаний учащихся по предметам в 5-11 классах.

Учителя систематически повышают свой профессиональный уровень, участвуют в работе районного методического объединения, изучают новинки методической литературы, успешно осваивают интерактивные технологии.

Перспективы работы на новый учебный год:

Продолжить работу по совершенствованию профессионального уровня каждого учителя через проведение семинаров, мастер-классов, открытых мероприятий, оказывать взаимопомощь, активно участвовать во всех школьных мероприятиях, участвовать в выставках детских творческих работ, участие учащихся во всевозможных конкурсах, работа со средствами массовой информации.

Задачи на новый учебный год:

1. Осваивать и внедрять в практику работы технологии формирования жизнеспособной личности.

2. Повышать качество обучения через: индивидуальный, дифференцированный подход к обучающимся; использование современных педагогических технологий.

3. Работать над развитием разносторонних качеств личности и способности адаптироваться в жизни.

4. Работать над качественным освоением и внедрением образовательных стандартов.

5. Работать над развитием творческих способностей и самореализацией учащихся на уроках технологии, музыки, ИЗО и во внеклассной работе.

6. Систематически знакомиться с новинками методической литературы, обмениваться опытом работы по практическим вопросам с другими учителями.

7.Принимать активное участие во всех мероприятиях, проводимых на разных уровнях.

В новом учебном 2017-2018 учебном году необходимо больше изучать

и анализировать состояние преподавания предметов цикла, посещать уроки своих коллег, обобщать профессиональный педагогический опыт и внедрять его в практику работы школы, непрерывно совершенствовать уровень мастерства членов МО, больше внимания уделять самообразованию, давать открытые уроки.

Анализ работы школьного объединения учителей истории, обществознания, МХК, экономики, физической культуры за 2016-2017 год

Работа МО учителей истории, обществознания, МХК, экономики, физической культуры была направлена на решение следующих задач:

1. Повышение и совершенствование педагогического мастерства и самообразовательной деятельности учителей.

2. Освоение новых педагогических технологий с целью применения их в учебно-воспитательном процессе.

На заседаниях МО рассматривались следующие вопросы:

-Обсуждение и утверждение рабочих программ по истории, обществознанию, МХК, экономике, физической культуре, элективным курсам на новый уч. год.

- Нравственное образование и воспитание школьников на уроках истории и обществознания.

- Формирование УУД на уроках и внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС(стандарты 2 поколения).

- Современные методики формирования патриотизма и гражданственности в практике работы учителя истории и обществознания.

- Физическая подготовка учащихся, здоровьесберегающие технологии и их значимость.

- Использование интегративного подхода по формированию ключевых компетенций обучающихся на уроках истории.

-анализ результатов Олимпиады 1 и 2 тура. Подготовка одаренных детей к участию в 3 туре Всероссийской олимпиады школьников.

-анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ в 9,11 классах по истории и обществознанию.

Работа велась по нескольким направлениям:

I направление.

Изучение нормативных документов по ОГЭ и ЕГЭ. Знакомство с периодической печатью.

II направление.

Изучение методик, технологий обучения.

III направление.

Организация повышения квалификации.

На протяжении года была организованно взаимопосещение уроков, где учителя делились своим опытом, внедряя новые педтехнологии.

С целью усиления работы по расширению и углублению базовых знаний учащихся во время подготовки к итоговой аттестации были рассмотрены следующие вопросы:

1. Подготовка учащихся к итоговой аттестации в новой форме и к ЕГЭ.

2. Подготовка учащихся к промежуточной аттестации.

Учителя – предметники систематически занимались подготовкой учащихся к ОГЭ и ЕГЭ.

В октябре – ноябре были организованны и проведены предметные школьные олимпиады, где учащиеся показали глубокие знания предмета, интерес к истории, обществознанию, экономике, однако результаты II тура олимпиады показали, что учителям нужно систематически готовить участников олимпиады, развивать интерес к данным наукам.

Для повышения качества знаний учащихся учителя – предметники в течение года с учетом дифференцированного подхода проводили дополнительные занятия как с мотивированными, так и с неуспешными учащимися :

- с неуспешными учащимися повторяли темы, которые были не усвоены ими, давали им повторные варианта контрольных работ, проводилась индивидуальная работа по дополнительным УМК, тестам, оказывалась помощь в выполнении домашнего задания, подводились консультации, проводилась работа с родителями по организации учебной деятельности учащихся дома.

- с мотивированными учащимися проводилась работа по развитию способностей извлекать самостоятельно информацию из различных источников, по формированию системного мышления через использование структурно-логических схем, отрабатывались задания повышенного уровня сложности, проводилась работа по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, олимпиадам, к участию в различных конкурсах, проводимых в течение года.

Учителям удалось добиться создания комфортного психологического климата в классах, повысить учебную мотивацию неуспешных учащихся и уровень подготовки мотивированных учащихся.

Учителя практикуют на своих уроках тестовые задания, включают тесты для проверки знаний учащихся. Еженедельно проводились консультации с учащимися по предметам, проводилась работа с одаренными детьми. При посещении открытых уроков было отмечено, что учителя используют различные формы проверки домашнего задания, объяснения нового материала. На должном уровне организуется самостоятельная деятельность учащихся, проектная деятельность, исследовательская деятельность, которые способствуют повышению качества занятий учащихся, расширяют их кругозор.

На заседании МО рассматривалось календарно-тематическое планирование, фонд учебников по предметам, экзаменационные материалы, материалы контрольных работ, анализировались результаты контрольных работ и срезов по истории, обществознанию.

Много внимания уделялось переоснащению кабинетов, были переработаны дидактические материалы. Направленные на дифференциацию опроса учащихся были разработаны и размножены тестовые задания для подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ, была проведена работа по эстетическому оформлению кабинетов.

Уроки истории, обществознания, экономики проходят в кабинетах, учителя используют технические средства и наглядные пособия для большей заинтересованности учащихся. Регулярно происходит поступление новых пособий для кабинетов современного уровня в нашей школе, в этом году закупили спортивный инвентарь для проведения уроков физической культуры.

В течение года были проведены все запланированные контрольные, практические и итоговые работы. Весь программный материал по итогам 2016-2017 учебного года выполнен.

Вся работа, проведенная в 2016-2017 учебном году, отражена в протоколах заседаний школьного методического объединения.

Проанализировав работу МО учителей естественнонаучного цикла, необходимо:

1. Способствовать повышению методического уровня учителей – предметников.

2. Изучить различные формы создания здоровьесберегающей среды на уроках.

3. Усилить подготовку учащихся к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ

Задачи на 2017-2018 учебный год:

1. Совершенствование уровня учителей – предметников.

2. Повышение методического уровня учителей – предметников через курсовую подготовку, проведение открытых уроков.

3. Способствовать формированию воспитания и развития всесторонне развитой личности.

4. Продолжить ознакомление с новыми педагогическими технологиями и внедрением их элементов в учебный процесс с целью повышения качества знаний учащихся.

5. Усилить подготовку учащихся к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

Анализ работы школьного методического объединения учителей биологии, географии, физики и химии

за 2016-2017 учебный год.

Анализ работы МО учителей естественнонаучного цикла

за 2016-2017 учебный год.

Методическая деятельность педагогического коллектива школы – одно из главных направлений в жизнедеятельности образовательного учреждения. Именно профессиональный уровень педагогов школы, наличие инновационных процессов, работа над проблемами, существующими в образовательном пространстве школы, определяют качество образовательного процесса, его динамику и перспективы развития образовательного учреждения.

Методическая работа – это целостная многоуровневая, многофункциональная система взаимосвязанных действий, способствующих повышению профессионального уровня педагога.

В условиях модернизации образования педагоги осваивают новые идеи, содержание, направления деятельности. Особая роль при этом принадлежит методическим объединениям. Процесс обновления протекает трудно, болезненно, но не безуспешно. Поэтому в данное время очень важно рассматривать вопрос о качестве, эффективности и результативности методической работы, что и даёт данный анализ.

В 2016-2017 учебном году МО учителей естественнонаучного цикла работало над методической темой ««Педагогическая практика по созданию модели образовательной системы в условиях введения ФГОС»

Цель работы МО

«Применение инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе, по предметам естественно-математического цикла, как условие улучшения качества обученности учащихся».

Работа над темой осуществлялась через решение следующих задач:

1. Изучать и активно использовать инновационные технологии в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, а также улучшения качества обученности.

2. Совершенствовать качество преподавания предметов естественно-математического цикла путем внедрения современных образовательных технологий.

3. Активизировать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, выполнение которых основано на использовании современных технологий.

4. Повысить уровень подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по предметам естественно-математического цикла через внедрение современных образовательных технологий (проектной, исследовательской, ИКТ).

5. Организация работы с “одаренными” детьми.

Для достижения цели и реализации поставленных задач использовались

следующие формы работы:

1.Работа над темами по самообразованию.

2.Работа над проектами.

3.Участие в заседаниях МО.

4.Работа с одаренными детьми.

Итоги:

1. Рабочая программа была полностью пройдена во всех классах, за счет уплотнения материала и резервных часов

2. Совершенствование методики подготовки учащихся 9,11 класса к сдаче ЕГЭ, ОГЭ

3. Продолжена работа по созданию уроков с использованием интерактивной доски и по внедрению информационно-коммуникативной технологии в основной и старшей школе

Работа МО проводилась согласно плану, разработанному на 2016 / 2017 учебный год. Все заседания МО в текущем учебном году были проведены согласно плана на учебный год. Следует отметить достаточную эффективность межсекционной работы методического объединения.

Учебно-методическая деятельность

Задачи:

-формирование банка данных педагогической информации (нормативно-правовая, методическая);

п/п

Содержание мероприятий

Сроки

1

Изучение нормативных документов: ФГОС, программ учебных предметов, инструктивно-методических писем

В течение года

2

Изучение и систематизация

методического обеспечения

учебных программ

В течение года

3

Подборка дидактического

обеспечения учебных программ

В течение года

4

Разработка рабочих программ

по предметам ЕНЦ

Июнь- август

5

Обновление планов самообразования и промежуточный анализ работы по теме самообразования

Сентябрь, май

Мероприятия по усвоению обязательного минимума

образования по предметам естественнонаучного цикла

Задачи:

-обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению обязательного минимума образования по предметам естественнонаучного цикла;

-повышение эффективности контроля уровня обученности.

п/п

Содержание мероприятий

Сроки

1

Организация и проведение

контроля выполнения учебных

программ

1 раз в четверть

2

Корректирование прохождения программ по предметам

1 раз в четверть

3

Осуществление контроля выполнения практической части учебной программы по физике, химии, биологии, географии.

Январь

Май

4

Оказание консультативной

помощи при подготовке к экзаменам

В течение года

Результат:

Учителя-предметники систематически в течение учебного года проводили консультативные занятия для учащихся 9 и 11 классов, сдающих экзамены.

Повышение качества ЗУН

Задачи:

-обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению обязательного минимума образования по предметам естественнонаучного цикла;

-повышение эффективности контроля уровня обученности;

-повышение качества урока

п/п

Содержание мероприятий

Сроки

1

Мониторинг предметных достижений

учащихся

В конце каждой

четверти

2

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

В течение года

Результат:

Участие в ВПР по биологии (Никитина Г.А, Дмитриев В.Д). географии (Дмитриев В.Д), физике(Литвинова Н.П.), химии (Горох В.Д.)

Профессиональный рост учителя

Задачи:

-создание условий для профессионального роста и творческой активности педагогов.

-выявление и распространение положительного педагогического опыта

п/п

Содержание мероприятий

Сроки

1

Составление планов самообразования

сентябрь

2

Организация и проведение предметных недель

По плану

школы

3

Аттестация учителей

В течение года

4

Освоение инновационных технологий.

В течение года

5

Курсовая подготовка

В течение года

6

Участие с докладами в семинарах, совещаниях и конференциях

В течение года

7

Публикации на сайтах

В течение года

8

Обобщение и распространение опыта работы

В течение года

Учителя - члены МО имеет большой педагогический опыт работы и опыт по самообразованию. Темы самообразования:

«Методика подготовки обучающихся к итоговой аттестации по физике» - Литвинова Н.П.

«Дифференцированный подход в учебном процессе» - Дмитриев В.Д.

«Проектная деятельность на уроках географии» - Рязанцева И.А.

«Виды и формы контроля на уроках биологии» - Никитина Г.А

2 учителя прошли курсовую переподготовку в этом учебном году.

Дмитриев В.Д по географии(72ч), экономике(72ч), биологии(108ч)

Никитина Г.А по биологии(108ч) «Педагогика инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям)» по предметной области «Биология»

Поиск и поддержка одаренных детей

Задачи:

-привлечение учеников к исследовательской деятельности

-усиление работы с высокомотивированными учащимися

-повышение результативности олимпиад

п/п

Содержание мероприятий

Сроки

1

Составление плана работы с одаренными детьми

сентябрь

2

Формирование списков высокомотивированных учащихся в каждой предметной области

сентябрь

3

Школьные предметные олимпиады

По графику

4

Участие в районных предметных олимпиадах

По графику

5

Индивидуальная работа с учащимися по подготовке к олимпиадам и исследовательской деятельности

В течение года

6

Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней

В течение года

7

Создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного уровня сложности

В течение года

8

Результаты, достижения.

Планирование на следующий учебный год

Январь

Май

Результат

1.Олимпиады

В первой четверти учебного года были проведены школьные предметные олимпиады.

Были выявлены победители

По биологии: Щербинин В, Рыбалко А, Раевский Н, Ковалева В, Сулацкая О (учитель Никитина Г.А)

По географии: Чередниченко И, Щербинин В, Скрипниченко Д, Ковалева В, Аветисян А (учитель: Дмитриев В.Д.); Азиева В, Киртадзе, Котова М. Зиньковская А (учитель: Рязанцева И.А.)

По физике: Чередниченко К, Ковалева В, Борисов А, Кочетов А (учитель Литвинова Н.П)

По химии: Головятенко О, Сулацкая О (Горох.В.Д)

.Победители этих олимпиад приняли участие в районных олимпиадах по этим предметам.

Во втором туре победителями стали Ковалева В, Сулацкая О (по биологии)

Кроме того, учащиеся принимали участие в интернет-олимпиадах по биологии

Сайт «Солнечный свет»: Юрченко Виктория (диплом 1степени), Бесхлебнов Вадим (диплом 2степени), Должкова Софья(диплом 1степени)

«Olimpiado.Ru»: Бесхлебнов Вадим (диплом 3 степени)

Призером олимпиады «Олимпус» по биологии стала Тарабановская С

2. Внеклассные мероприятия.

Учителя –предметники в рамках реализации плана учебно-воспитательной работы проводили различные внеклассные мероприятия:

Викторина «Вокруг света» (Рязанцева И.А)

Тематические газеты (Дмитриев В.Д.. Литвинова Н.П.)

Беседа «Космос и мы», просмотр видеофильмов (Литвинова Н.П.)

3.Участие в районных конкурсах.

Участники конкурса «Бой мусору»

Ковалева В. (Дмитриев В.Д.)

Зиньковская А., Миронова П. (Рязанцева И. А)

Победитель: Кочетов А. (Никитина Г.А.)

Выводы и решения

Работу МО учителей естественнонаучного цикла можно признать удовлетворительной.

Проводилась работа по созданию условий, дающих возможность каждому учителю реализовать свой творческий потенциал в учебной деятельности, но, вместе с тем, остаётся ряд нерешенных задач:

В предстоящем учебном году предстоит работать в следующих направлениях:

1.Руководствоваться в работе документом ФГОС второго поколения. Работать над повышением качества преподавания предметов естественно-математического цикла, внедрять в учебный процесс новые информационные технологии. Обеспечить уровень подготовки обучающихся требованиям федеральных образовательных стандартов.

2. В работе с одаренными детьми необходимо в дальнейшем использовать активные формы проведения мероприятий для учащихся (предметные вечера, праздники, круглые столы, театрализованные представления и т.д.), привлекать максимальное количество учеников к их проведению.

3. На уроках больше внимания необходимо уделять проектно-исследовательской деятельности, усилить практическую направленность учебного процесса.

4. Развивать учебно-познавательную мотивацию учащихся, учитывать индивидуальные образовательные интересы.

5. Анализировать результаты контрольных работ на заседаниях МО.

6. Шире внедрять инновационные технологии в образовательный процесс.
7. Продолжить работу по созданию мониторинга учебной деятельности;
8. Повышение качества обучения через применение инновационных технологий обучения.

9. Совершенствование профессиональной компетентности.

10. Создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

Анализ работы

методического совета МБОУ Чертковская СОШ №1

за 2016- 2017 учебный год

Методический совет школы был избран на педагогическом совете в августе 2016 года в следующем составе:

1 . Анохина О.Е.

2. Буценко Г.Э.

3. Гончаренко А.В.

4. Гнатенко А.А.

5. Дрынкина В.Н.

6.Ильченко Т.В.

7. Литвинова Н.П.

8. Никитина Г.А.

9. Прищепа Ю.Ф.

10. Себко Т.В.

11. Силенко Е.А.

12. Торба Т.И.

13. Шудрик Е.А.

В состав методического совета школы входят учителя первой и высшей квалификационных категорий, которые постоянно работают над совершенствованием методики преподавания своих предметов. Члены методического совета работают над повышением своего научного уровня и педагогического мастерства и всегда помогают своим коллегам в овладении теорией и практикой.

В течение 2016-2017 учебного года методический совет работал в тесном контакте с администрацией школы.

Некоторые направления работы методического совета:

- анализ и утверждение рабочих программ, годовых календарных учебных графиков прохождения программ и тематического планирования;

- участие в подготовке и проведении школьных предметных олимпиад, подготовка учащихся к районным олимпиадам;

- участие в подготовке материалов и проведении диагностических контрольных работ и мониторинга достижений учащихся, рубежного контроля по различным предметам школьного курса;

- участие в проведении и проверке работ ВПР;

- участие в проведении на базе школы итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ;

- участие в разработке локальных актов;

- проведение семинаров по изучению нормативной документации и локальных актов, регулирующих работу педагогического коллектива.

На протяжении ряда лет члены методсовета в начале нового учебного года проводят экспертизу и утверждение рабочих программ, годовых календарных учебных графиков прохождения программ и тематического планирования. Мы постоянно работаем над совершенствованием методики проведения экспертизы, стремимся к тому, чтобы эта работа была не формальной. Работу по анализу и утверждению рабочих программ члены методического совета проводят совместно с руководителями школьных методических объединений. Рабочие программы, в которых были выявлены какие-либо недостатки , были доработаны учителями и прошли повторное рассмотрение и утверждение. Считаем, что работа методсовета по этому вопросу имеет свои положительные результаты, но есть еще резерв для совершенствования.

Члены методического совета принимали участие в подготовке и проведении итоговой аттестации выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ и 9-х классов в форме ГИА, работали в предметных комиссиях ТЭК по проверке работ.

Локальный акт по промежуточной итоговой аттестации в 5-8, 10 классах и начальной школе был рассмотрен и утвержден в МБОУ Чертковская СОШ№1.Члены методического совета принимали участие в разработке материалов для промежуточной итоговой аттестации, ее проведении.

Члены методического совета посещали открытые уроки учителей школы. Члены Методического совета активно участвовали в подготовке и проведении педагогических советов школы.

В течение учебного года на заседаниях методического совета проводилась работа над локальными актами: корректировка некоторых положений имеющихся и разработка новых. Проведены методические совещания по изучению новых локальных актов и повторению ранее принятых.

Проведены методические совещания «Современные педагогические технологии. Классификация педагогических технологий, их понятийный аппарат»; « Оформление и ведение документации ( классные журналы, личные дела, рабочие программы, портфолио и др)»; семинар– практикума «Программа психологической подготовки к ЕГЭ» (школьный психолог); «Типы одаренности детей».

Методический совет принимал участие в разработке положения о портфолио учителя и в создании таблиц для портфолио. Работу по совершенствованию методики создания портфолио учителя необходимо продолжить.

В июне 2017г. члены методсовета приняли активное участие в создании плана работы школы на 2017 – 2018 учебный год.

Обобщение и распространение опыта по успешной подготовке выпускников 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации – одно из важных направлений в работе методсовета в новом учебном году.

Было проведено 16 педагогических советов школы. Тематические педсоветы были посвящены следующим вопросам: «Формирование профессиональной компетенции педагогов в условиях введения и реализации ФГОС: проблемы и их решения», ««Современные требования к качеству урока – ориентир модернизации урока в системе работы ФГОС», «Личность педагога в современной школе».

Объективным показателем результативности работы учителей ФК являются выступления наших учащихся на районных и зональных спортивных соревнованиях, занявших призовые места.

В системе дополнительного образования организовано автодело. Таким образом, педагогический коллектив стремится к обеспечению бесплатного основного и среднего (полного) образования с учетом дифференцированного содержания обучения.

Наряду с положительными тенденциями в учебном процессе имеются недостатки:

- отбор содержания, форм и методов обучения, рассчитанных на среднего ученика, без учёта его индивидуальных особенностей;

- не планируется урок на учащихся с высоким и низким уровнем мотивации;

- не всегда дается домашнее задание дифференцированно с учётом индивидуальных особенностей учащихся;

- не всегда обеспечивается комплексное применение различных средств обучения, в том числе технических, направленных на освоение нового учебного материала и способов его изучения;

- учителя не могут полностью избавиться от объяснительно-иллюстративного типа обучения.

Главными условиями реализации качественных образовательных услуг являются:

- высокий уровень профессиональной компетенции учителя;

- формирование российской идентичности, развитие системы ключевых компетентностей учеников;

- обеспечение качества образования.

Администрацией школы, педагогами проводился стартовый (диагностический), промежуточный, итоговый контроль по всем основным предметам учебного плана и отражался в аналитических справках администрации, приказах директора школы, результаты анализировались педагогическим коллективом на совещаниях при директоре.

2. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

О результатах ГИА. 9 класс

Общие статданные

1. По списку на 25.05.17 г. - 32 чел.

2. Допущено к экзамену — 32 чел.; 100%

3. Допущены с одной «2» - нет

4. Не допущены к экзаменам - нет

5. Оставлены на второй год - нет

6. Прошли аттестацию (без «2») по русскому языку и математике - 32 чел.; 100%

7. В том числе в особой обстановке - 1 чел.

8. Не прошли аттестацию по болезни - нет.

9. Оставлены на повторную аттестацию (осень) - нет .

10. Оставлены по заявлению родителей на 2 год - нет.

11 .Окончили со справкой - нет.

12. Получили аттестаты обычного образца - 28 чел.

13. Получили аттестаты с отличием - 4 чел.

Итоги обязательных экзаменов (ОГЭ)

Прошли государственную итоговую аттестацию по обязательным предметам (математика, русский язык) в форме ОГЭ - 31 ученик, в форме ГВЭ - 1 ученица, допущенных к ГИА.

Одна ученица 9Б класса (Папкова Ольга) прошла аттестацию в форме ГВЭ. Получила оценки: по математике «5»,


Фор

ма

Итоги года

Итоги экзамена

Ср

ав

ни

т.

ан

ал

из

Подтвер

ДИЛИ

Улучшили

Ухудши

ли

Освоение

стандартов

На «4» и

«5»

Ср

ед

ни

й

ба

лл

Освоение

стандартов

ше

ртов

НА «4» и

«5»

Средний

балл

% ч.

% ч.

% ч.

%

Чел.

%

Че

л.

%

Че

л.

%

Че

л.

5 б.

сист

ема

100 6.

сист

ема




Русский язык

ОГЭ

ГВЭ

100

32

62,5

20

3,8

100

100

31

1

68,8

100

22

1

4,1

4



64,5/20

100/1

29/9

6,5/2

Алгебра

ОГЭ

ГВЭ

100

32

56,3

18

3,8

100

100

31

1

68,8

100

22

1

3,8

5



48,4/15

25,8/8

100/1

25,8/8

Геометрия

ОГЭ

ГВЭ

100

32

62,5

20

3,9

100

100

31

1

70,9

100

22

1

3,8

5



58/18

19,4/6

100/1

22,6/7

по русскому языку «4».

Результаты ОГЭ

Русский язык

9А класс - 14 человек. Учитель Прищепа Ю.Ф.

9Б класс – 18 человек. Учитель Мамыркина Н.Н.

ОГЭ

ГВЭ

Освоение

стандартов

ше

ртов

НА «4» и

«5»

Средний

балл

%

Че

л.

%

Че

л.

5 б.

система

100

100

31

1

68,8

100

22

1

4,1

4

Одна ученица 9Б класса (Папкова Ольга) прошла аттестацию в форме ГВЭ. Получила оценку по русскому языку «4». По результатам экзамена по русскому языку:

Сравнительная динамика годового результата и результатов экзамена по русскому языку:

ОГЭ

ГВЭ

Подтвер

ДИЛИ

Улучшили

Ухудши

ли

% ч.

% ч.

% ч.

64,5/20

100/1

29/9

6,5/2

Алгебра

9А класс - 14 человек. Учитель Порываева Л.Н.9Б класс – 18 человек. Учитель Ильченко Т.В.

Одна ученица 9Б класса (Папкова Ольга) прошла аттестацию в форме ГВЭ. Получила оценку по алгебре «5».

ОГЭ

ГВЭ

Освоение

стандартов

ше

ртов

НА «4» и

«5»

Средний

балл

%

Че

л.

%

Че

л.

5 б.

сист

ема

100 6.

сист

ема

100

100

31

1

68,8

100

22

1

3,8

5


По результатам экзамена по алгебре:

Сравнительная динамика годового результата и результатов экзамена по алгебре:


Подтвер

ДИЛИ

Улучшили

Ухудши

ли

% ч.

% ч.

% ч.

ОГЭ

ГВЭ

48,4/15

25,8/8

100/1

25,8/8

Геометрия

9А класс - 14 человек. Учитель Порываева Л.Н.

9Б класс – 18 человек. Учитель Ильченко Т.В.

Одна ученица 9Б класса (Папкова Ольга) прошла аттестацию в форме ГВЭ. Получила оценку по геометрии «5».

По результатам экзамена по геометрии:

ОГЭ

ГВЭ

Освоение

стандартов

ше

ртов

НА «4» и

«5»

Средний

балл

%

Че

л.

%

Че

л.

5 б.

сист

ема

100 6.

сист

ема

100

100

31

1

70,9

100

22

1

3,8

5


Сравнительная динамика годового результата и результатов экзамена по геометрии:

ОГЭ

ГВЭ

Подтвер

ДИЛИ

Улучшили

Ухудши

ли

% ч.

% ч.

% ч.

58/18

19,4/6

100/1

22,6/7

Итоги экзаменов по выбору


Сравнительная динамика годового результата и результатов экзамена по выбору:

-информатика.Учитель Семенова Л.В.

средний балл – 3

подтвердили - 100% (1 чел.)

-обществознание. Учитель Гнатенко А.А. средний балл - 4

подтвердили - 52% (13 чел.)

улучшили - 4,1% (1 чел.)

ухудшили - 44%) (11чел.)

-физика. Учитель Литвинова Н.П.

средний балл - 3,5

подтвердили – 16,7% (1 чел.)

улучшили - 0

ухудшили – 83,3% (5 чел.)

-английский язык. Учитель Старун О.Н.

средний балл - 3

подтвердили – 0

улучшили – 0

ухудшили – 100/1

-история. Учитель Гнатенко А.А.

средний балл – 3,8

подтвердили – 40% (2 чел.)

улучшили – 0

ухудшили – 60% (3 чел.)

-география.Учитель Дмитриев В.Д.

средний балл – 4,1

подтвердили – 42,9% (3 чел.)

улучшили – 42,9% (3 чел.)

ухудшили – 14,2 % (1 чел.)

-биология.Учитель Никитина Г.А.

средний балл – 3,8

подтвердили – 62,5% (5 чел.)

улучшили – 12,5% (1 чел.)

ухудшили – 25% (2 чел.)

-химия. Учитель Горох В.Д.

средний балл – 3,8

подтвердили – 80% (4 чел.)

улучшили – 0

ухудшили – 20% (1 чел.)

-литература. Учитель Мамыркина Н.Н.

средний балл – 4,5

подтвердили – 75% (3 чел.)

улучшили – 0

ухудшили – 25% (1 чел.)

Высокий процент подтверждения на экзамене годового результата по предметам:

- алгебра (Порываева Л.Н., Ильченко Т.В.) – 48,4% (15 чел. ОГЭ)

- геометрия (Порываева Л.Н., Ильченко Т.В.) – 58% (18 чел. ОГЭ)

- русский язык (Прищепа Ю.Ф., Мамыркина Н.Н.) - 64 ,5% (20 чел. ОГЭ), 100% (1 чел. ГВЭ)

- обществознание (Гнатенко А.А.) - 52% (13 чел.)

- биология (Никитина Г.А.) – 62,5% (5 чел.)

-литература (Мамыркина Н.Н.) - 75% (3 чел.)

-химия (Горох В.Д.) – 80% (3 чел.)

-информатика (Семенова Л.В.) – 100% (1 чел.)

Произошло некоторое улучшение результата экзамена в сравнении с годовыми отметками:

- алгебра (Порываева Л.Н., Ильченко Т.В.) – 25,8% (8 чел. ОГЭ), 100% (1 чел. ГВЭ)

- геометрия (Порываева Л.Н., Ильченко Т.В.) – 19,4% (6 чел. ОГЭ), 100% (1чел. ГВЭ)

- русский язык (Прищепа Ю.Ф., Мамыркина Н.Н.) – 29,9% (9 чел.)

-обществознание (Гнатенко А.А.) - 4% (1 чел.)

-география (Дмитриев В.Д.) – 42,9% (3 чел.)

-биология (Никитина Г.А.) – 12,5% (1 чел.)

Произошло ухудшение результата экзамена в сравнении с годовыми отметками:

- русский язык (Прищепа Ю.Ф., Мамыркина Н.Н.) – 6,5% (2 чел.)

-алгебра (Порываева Л.Н., Ильченко Т.В.) – 25,8 % (8 чел.)

-геометрия (Порываева Л.Н., Ильченко Т.В.) – 22,6% (7 чел.)

- обществознание (Гнатенко А.А.) - 44% (11 чел.)

- физика (Литвинова Н.П.) – 83,3% (5чел.)

- английский язык (Долгополова Н.С.) - 100% (1 чел.)

- история (Гнатенко А.А.) - 60% (3 чел.)

- география (Дмитриев В.Д.) – 14,2% (1 чел.)

- биология (Никитина Г.А.) - 25% (2 чел.)

- химия (ГорохВ.Д.) - 20% (1 чел.)

- литература ( Мамыркина Н.Н.) - 20% (1 чел.)

О результатах ГИА. 11 класс





Общие статданные:

-по списку на 01.09.2016 г. - 12 обучающихся.

-по списку на 25.05.2017г. - 12обучающихся

- допущены к экзаменам - 12 (100%)

-прошли государственную итоговую аттестацию без «2» - 11чел. (91,7%)

-получили баллы ниже минимального на ЕГЭ:

-по русскому языку - 0

-по математике (базовый уровень) на «2» – 1чел. (8,3%)

-по математике (профильный уровень) - 1 чел. (8,3%)

-по физике – 1 чел. (50%)

- по информатике и ИКТ - 1 чел. (100%)

- по истории - 0

-по английскому языку – 0

-по обществознанию - 3 чел. (30%)

- по литературе – 0

- прошли аттестацию в особой обстановке – 0

-не прошли аттестацию по болезни - 0

-получили аттестаты обычного образца - 10 чел.

-получили аттестат с отличием – 2 чел.

-награждены федеральной медалью - 2 чел. (Третьякова Анастасия, Чередниченко Ксения)

-награждены региональной медалью - 0

Итоги ЕГЭ

Предмет

Итоги года

Итоги экзамена

Сравнительный анализ по освоению стандартов

Подтвердили

отметку

Улучшили отметку

Ухудшили

отметку


Освоение

стандартов

Сред

ний

балл

Освоение

стандартов

Сред

ний

балл


%

Чел.

%

%

%

Чел.


%

Чел.

%

Чел.


математика

(базовый

уровень)

100

12

4,1

91,7

11

3,8


50

6

16,7

2

33,3

4


математика (профнльный уровень)

100

12

4,1

91,7

11

39


91,7

11


5

8.3

1


Русский язык

100

12

4,1

100

12

55,6


100

12



-



Предмет

Выбрали предмет

Итоги экзаменов

Кол-во

%

Освоение

стандартов

Средний

балл

Подтвердили

результат

Ухудшили

результат

%

Чел.

%

Чел.

Информатика и

ИКТ

1

8,3

0

7

0

0

100

1

Английский язык

1

8,3

100

41

100

1



Физика

2

16,7

50

36

50

1

50

1

История

3

25

100

32

100

3



Обществознание

10

83,3

70

53,8

70

7

30

3

Литература

2

16,7

100

60

100

2



ВЫВОДЫ:

Методическая тема школы, темы МО соответствуют основным задачам, стоящими перед школой. Практически все учителя школы объединены в МО и творческие группы, т.е. вовлечены в методическую систему школы.

Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные вопросы, которые решались педагогическим коллективом школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2016 – 2017 учебный год были выполнены.

Профессиональный уровень учительского коллектива достаточно высок. Наблюдается рост количества учителей, имеющих высшую квалификацию. Курсовая подготовка была пройдена практически всеми учителями, нуждающимися в её прохождении.